30 / 06 / 2026
La académica de la Escuela de Periodismo UDP, Valentina de Marval, analizó el impacto de las transformaciones tecnológicas en la circulación de información y reflexionó sobre la importancia de fortalecer la alfabetización digital para enfrentar los desafíos que plantea la desinformación en la sociedad actual.
El pasado miércoles 17 de junio, la docente de la Escuela de Periodismo y colaboradora del Centro de Investigación y Proyectos Periodísticos (CIP UDP), Valentina de Marval, realizó el conversatorio “Cambio social e individuación: desinformación en la sociedad contemporánea” en el marco del curso Fundamentos Sociológicos del Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades UDP, instancia en la que abordó los efectos de la desinformación, la inteligencia artificial y la verificación periodística para reflexionar sobre los desafíos que estos fenómenos representan para la sociedad contemporánea.
En su exposición, planteó que la desinformación no puede comprenderse únicamente desde una dimensión tecnológica, sino que responde a cambios más profundos en la forma en que las personas se relacionan con la información y el conocimiento.
“Primero hubo transformaciones tecnológicas que derivaron en transformaciones sociales: la masificación de internet, el aumento en la velocidad de los datos, el acceso permanente a través de los teléfonos móviles y, ahora, la inteligencia artificial. Todo ello ha permitido que más personas puedan publicar contenido, pero la respuesta ha sido una baja alfabetización digital y mediática que nos permita filtrar críticamente aquello que consumimos”, explicó.
La académica sostuvo que la rapidez con que circula la información ha reducido los espacios para el análisis crítico. En ese contexto, señaló que “estamos tan acostumbrados a la inmediatez que muchas veces no nos detenemos a reflexionar sobre lo que consumimos. Se ha perdido la costumbre de aplicar pensamiento crítico, analizar los discursos o preguntarse qué intereses pueden existir detrás de ciertos contenidos”.
A partir de su experiencia en verificación periodística y combate a la desinformación, De Marval identificó la alfabetización digital como uno de los principales desafíos para enfrentar este fenómeno. En esa línea, enfatizó la importancia de fortalecer estas competencias desde etapas tempranas de la formación.
Respecto del impacto de la inteligencia artificial, la docente destacó que esta tecnología ofrece importantes oportunidades para el trabajo con información, como el procesamiento de grandes volúmenes de datos y la creación de contenidos más accesibles. Sin embargo, advirtió sobre los riesgos asociados a la generación y difusión de contenido falso o manipulado.
“El principal peligro es la difusión de información falsa o engañosa, muchas veces sacada de contexto. Hoy es posible crear videos muy convincentes mediante inteligencia artificial, y muchas personas pueden creer que son auténticos. Por eso resulta indispensable desarrollar capacidades para identificar estos contenidos”, señaló.
Finalmente, De Marval resaltó que la desinformación constituye un fenómeno transversal que afecta a múltiples disciplinas y puede tener consecuencias sociales de gran alcance.
“La desinformación puede atentar contra la salud pública y también distorsionar procesos democráticos, como las elecciones o la percepción que la ciudadanía tiene de candidatos y autoridades. Por eso es fundamental que quienes se formen en ciencias sociales y humanidades comprendan cómo funciona este fenómeno y estén preparados para enfrentarlo”, concluyó.
